1.Problem priorytetowy do rozwiązania

Podejmowanie działań kształtujących i wyrabiających pozytywne zachowania w zakresie zdrowego i aktywnego stylu życia dzieci, pracowników i rodziców oraz szerszej społeczności lokalnej. Wdrażanie do aktywnego spędzania wolnego czasu. Wspomaganie odporności emocjonalnej dzieci

 

a)Krótki opis problemu priorytetowego

Obserwacja dzieci prowadzona przez nauczycieli oraz rozmowy z rodzicami wykazały, że konieczna jest zwiększona aktywność ruchowa dzieci, które w okresie pandemii przejawiają zbyt małe zainteresowanie ruchem, ćwiczeniami, uprawianiem sportu. W związku z ograniczeniami związanymi z pandemią dzieci miały ograniczone możliwości wychodzenia na zewnątrz – do parku, na plac zabaw, udziału w zajęciach ruchowych organizowanych zarówno w przedszkolu jak i poza nim.

b)Uzasadnienie wyboru  priorytetu

Aktywność ruchowa jest charakterystyczną cechą dziecka wieku przedszkolnego, wynikającą z właściwości jego rozwoju. Ruch dla dziecka jest zaspokojeniem jego naturalnej potrzeby, daje szanse rozwoju tężyzny fizycznej, jest źródłem radości, odprężenia oraz wyładowania energii. Rozwijanie sprawności ruchowej przejawia się w zabawach ruchowych. Mają one na celu: rozwijać umiejętność współdziałania w zespole, wyzwalać inicjatywę i samodzielność, podnosić stan zdrowotny, doskonalić sprawności takie jak: chód, bieg, podskok, rzut, wspinanie, pokonywanie przeszkód.

Zespół promocji zdrowia uznał, że rozwiązanie tego problemu przyniesie następujące korzyści:

- wdrożenie dzieci do aktywnego spędzania czasu,

-zwiększenie świadomości rodziców na temat prowadzenia aktywnego trybu życia,

    2. Przyczyna główna istnienia problemu

Ograniczenia związane z trwającą pandemią COVID-19 oraz okresowymi lockdownami i kwarantannami.

      3. Rozwiązania do usunięcia problemu

Wiedząc, że najbardziej korzystny dla organizmu ludzkiego jest aktywny wypoczynek, zawierający dużo ruchu i ćwiczeń fizycznych proponujemy w pracy z dziećmi:

- zabawy ruchowe usprawniające  motorykę i poprawiające sylwetkę dzieci,

-  zabawy ruchowe na świeżym powietrzu, które służą zdrowiu, chronią przed chorobami i hartują organizm,

-  ćwiczenia ogólnorozwojowe wspomagające przeciwdziałanie płaskostopiu,

- utrzymania prawidłowej postawy ciała w siadzie, staniu i leżeniu, w siedzeniu przy stoliku,

      - stosowanie różnorodnych, atrakcyjnych przyborów sportowych,

      - stosowanie ciekawych metod (metoda W. Sherborne, ćwiczenia P. Dennisona- Kinezjologia edukacyjna, metoda Knillów,)

      - wykorzystanie podkładów muzycznych podczas zajęć ruchowych -  muzyka dyskotekowa, poważna,

     - wykorzystanie niestandardowych pomocy do ćwiczeń  gimnastycznych w celu uatrakcyjniania zajęć ruchowych - plastikowe butelki, kubeczki, dary przyrody (liście, kasztany, szyszki, gałązki), gazety, itp.

- opracowanie gazetki dla nauczycieli i rodziców pt. „Dziecko z zaburzeniami Integracji Sensorycznej” – jak rozpoznawać problem, jak wspierać rozwój dziecka,

- opracowanie gazetki dla rodziców „Dbaj o prawidłową postawę twojego dziecka. Wady postawy”- opis, charakterystyka wad postawy. Zalecenia i przeciwwskazania;

 

CEL:

1. Upowszechnianie koncepcji PPZ w społeczności przedszkolnej.

2. Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno – zdrowotnych, nawyków aktywnego spędzania wolnego czasu, oraz dbałości o prawidłową postawę ciała w dobie pandemii.

3. Rozwijanie zainteresowań sportowych z jednoczesnym wyrabianiem nawyków czynnego uprawiania ćwiczeń ruchowych w dobie pandemii.